中等知识,没有所谓的高中。
事实上后世的教育,很多知识学来根本就没用,最终还是还给老师。而且培养的是全面xìng的人才。什么都会,也什么都不会,只是浪费人的青。也浪费教育资源。
此时中国的大学以特长录取学员,中学时哪方面比较优异,展现出了特长,就可以去报考针对xìng的专业。
中学毕业上了大学。再专门强化其专业需要的基础知识。这样一来教育资源利用效率就提高了。
同时也不会浪费学生的青,更不会给学生造成太大的压力。
学生只需要认准一条道路,在上面认真的走下去就可以了。这样可以培养出更加专业的人才,而不是什么都会又什么都不会,到处都能打打酱油的人才。
至于那些上不了大学的学生,小学毕业后首先分流一批去上中专,从事一些不怎么需要知识的技能。
例如理发、厨师、驾驶、维修、钳工、焊工等等。
中学读完,上不了大学可以去念大专。其专业比中专更高级,但也有层次低一些的专业。学习成绩差的只能去低级的。
这样等于是让那些实在不会读书的学生,能够尽早的学到生存技能,不用在学校里虚耗青。
成年人要想上大学也可以,每个学校都有grén班,小学、中学都是如此,成年人也可以进学校读书,而不是一考定终生。
进了大学不一定就等于能拿到文凭,此时中国高等教育的学历抓得比较严格,那些滥竽充数的人是不可能通过的。
既然上了大学,专业xìng的知识得能过,大专也是如此。
成年人上学还是受到鼓励的。
没时间去学校上课,也可以自学报考大学。
以此时中华民国的教育高投入来说,只需要坚持个二十年,就能收到极大的成果,知识改变命运,个人命运改变的积累,从量变达到质变,从而改变国家的气运。
而按照原定历史,二十年后二战还未爆发呢!
其他的45亿财政预算当中一大半的投入到了国家建设当中,建设的主要重点还是水利、道路、桥梁等方面。
zhèngfǔ在这方面的投入不断加大,自然更是带动了经济发展。
同时水利的建设,也为老百姓提供了安全的生产环境。
财团在这一年同样在搞预算,财团也拿出了100亿元投入到产业建设当中,财团建设的产业那才叫真正的大工程。
如铁矿开采,全国各省大铁矿都是财团所有,其开采能力建设起来后绝非普通小铁矿能比。
还有钢铁厂,那绝对是大钢铁厂,是钢铁冶炼的主力军。
不过建设周期比那些小铁矿、小钢铁厂要长,达到这种规模的钢铁厂要建设起来,起码要两年多,相对矿山建设要快上许多。
但因为之前中国钢铁产量上不去的主要原
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