“你个狗.娘养的!你知道个屁!王八蛋,看我不宰了你!”
两个保安很快就从外面赶了进来,把他架离了考场。
收拾了一下考场后,剩下的考生惊魂未定地坐下来,然后用不知所措的眼神看着考官们。
中间这位老教授看了大家一眼,开口道:“一个导演,每天都要应付各种各样的困难和挑战,如果连这点忍耐力都没有,以后要是遇到媒体记者刁难,是不是就要打记者了?片场演员耍大牌,是不是就要打演员了?”
“我们这里是培养导演的地方,不是培养小混混的地方!小混混用的是拳头,作家用的是笔杆子,而我们导演用的是镜头语言!”
“刚刚这位考生被你们嘲笑了,但他描述完那几段画面后,你们还有谁能笑出来吗?”老教授说着,又用柔和点的眼神看着苏小凡说道,“能分析一下,你刚刚为什么会想到那几个画面吗?”
苏小凡顿时心中一喜,知道他已经引起考官注意了。
他从一开始就猜到,这道考试绝对不是单纯地考验观察能力,更多的应该是考验想象力。
换句话说,就是编剧能力。
恰好苏小凡昨天看了不少关于编剧的书,于是他牢牢抓住了“冲突”两个字。
光有冲突还不够,苏小凡又用了个小技巧,那就是用描绘画面的表现方法,说出了这个故事。
虽然只描述画面会导致故事不够完整,甚至可以说支离破碎,但这却符合编剧思维。
很多考生在这个时候还不明白剧本和小说的区别,觉得只要故事精彩就好了,但其实不然。
剧本和小说最大的区别,其实在“画面”两个字上,如果看过专业编剧写的剧本,就会发现剧本基本上都是对画面和声音的描写,极少出现心理描写、背景说明等等。
例如要表现一个绝望的人,小说可能会说某某某绝望极了,随后用大量的文字描写他的心理活动。
如果直接拿着小说来拍戏,就会变成那种旁白多得吓死,强行煽情的电视剧
效果好不好,谁看谁知道。
老教授显然明白了苏小凡要传达的意思。
虽然苏小凡描绘的每一组画面都有尖锐的冲突,联系起来也有强烈的对比,但具体是一个什么故事,大家还是一知半解。
所以老教授才会让他仔细分析一遍。
苏小凡没有保留,将他的思路慢慢地说了出来。
“刚刚这位同学皮肤黝黑,身上有一股鱼腥味,应该是海边长大的孩子,因此我将家庭环境设定成一个小渔村。”
“我感觉他有强烈的仇富心理,因此设定了家庭条件极其困难。”
“我注意到他的无名指上,有个戒指的痕迹,所以就大胆猜测他已经结婚了。”
“还在高三的学生,就算复读了几年,结婚也未免太早了”
“这么年轻就结婚了,只有一种可能,那就是意外怀孕了,大人思想可能比较传统,于是逼着他们早婚了。”
“综上所诉,就形成了几个冲突。”
“第一个是经济上的,出于某种目的,他很想考上电影学院,但家里其实供不起他读大学。更别说还有一个即将出生,或者已经出生的孩子”
“我假设他的孩子还没出生,这就出现了第二个冲突,也就是婆媳冲突。”
“婆婆希望儿媳妇能把孩子生下来,完成传宗接代的任务,但媳妇知道如果孩子生下来,丈夫即便考上大学就要交不起学费了”
“如果丈夫因此而上不了梦寐以求的大学,很可能会埋怨媳妇和孩子一辈子,因此媳妇执意打掉孩子”
“第三个冲突则是考生自己的矛盾,我个人觉得,他其实更适合当个医生或者侦探当然,我不是承认自己肾虚!”
再次听到肾虚这个词,其余考生都笑不出来了,他们这时候都在反思着。
虽然苏小凡也使用了推理,而且看上去还推理得八.九不离十,不然那人也不会情绪如此失控了。
但大家都很清楚,苏小凡不是靠推理获胜的,他是靠制造强烈的故事冲突引起考官注意的。
毕竟,这不是医学院和法学院的考试
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