工具,学生可以用电脑或手机和老师进行更多交流和学习,可以查阅更多学习资料。
但是,由于手机和电脑无法识别使用者,并分配理想的权限,导致许多学生用学习的借口使用手机、电脑玩游戏什么的,以至于学业没有进步,却染上了各种网瘾。
但是,天空地下城的设备可是实名制的,完全可以识别并分配正确的权限给使用者,想要破解权限玩游戏,少年,还是洗洗睡吧。
另一方面,之前网络教育、网课标榜的零距离只不过是视觉上的,摄像头这种东西无法完全呈现出所有学生的真实状态。
学生上网课也无法完全进入状态,有种距离上的懒散感,导致教学质量较差,家长们非常不满。
现在才是真正的零距离教育,双向互动,之前可能学生可以看到讲师讲课,讲师却无法观察学生的一举一动,现在好了,通过非完全潜行系统,学生的任何表情都逃不过讲师的法眼,可以轻松通过学生的表情,来推断自己的讲解是否被接受。
这样一来,网络教育才真正进入了高速发展的阶段。
可以说,游戏促进了世界教育的发展!
甚至,有些偏远的山区,已经率先开始普及虚拟课堂。
为什么是偏远山区西最先开始普及?
城市传统教育比较发达,交通也比较发达,没有太大障碍。
然而一些贫困山区交通不便,学生上学非常困难,上学成本高,还存在一些危险。
但是如果一些扶贫教育资金用于建设网络虚拟课堂的话,那就不一样了!
想象一下,让所有山区的孩子能接受到一流老师的教育,而且足不出户,这绝对是划时代的改革和进步啊!
而且,这样还可以节省教师资源,让教师可以教育更多的学生。
一些山区学校,一个老师只不过教二三十名学生,甚至更少,这样其实是相当浪费的。
课堂的讲解,其实只要是通过非完全潜行系统,完全可以做到百名、千名学生聆听一名优秀教师的讲解。
当然,这样互动可能就比较少了,老师没办法回答所有学生的问题。
不过学生的问题大多是雷同的,也没必要回答所有人的问题,而是回答清楚问题即可。
现在,虚拟课堂教育已经颇受好评,甚至已经有专家提出,举办联合学院,开设公开课堂,让最优秀的老师在虚拟课堂上讲座,让全天下学子一同聆听学习。
课后再由各自的老师进行练习和辅导。
其实,随着虚拟课堂的发展,普通老师将更多地走上心理辅导的路程,他们不再是辅导学生作业,而是辅导学生做人做事。
毕竟,所有练习作业录入系统,系统直接下发给学生,学生完成后自动批改,老师也不用批改作业了。
对于做错的问题,学生还可以通过系统快速查看讲解和解析。
如果依旧无法弄明白的话,这个时候可以和同学互动,同学也解决不了,才会再到老师这一最终环节。
老师在新时代发展下,工作压力减轻了不少,但是身上的担子却从来没有轻过。
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