’点灵感值也不差了。
王浩迅速建立了一个新任务。
【任务二】
【研发项目名称:函数空间上的积分算子研究(难度:C)。】
【灵感值:0。】
很好!
C级、D级难度的研发任务,才是‘刷论文’的好任务。
B级以上的任务,获得灵感值的难度太高,研究完成也只能发一、两篇论文,成果当然是非常重要的,但想要提升《教学的馈赠》能力,论文数量也的非常重要。
四十篇啊!
要积攒到何年何月!
“去上课!”
王浩看了下时间马上去了教室,教室里已经有不少人了,他对于学生展示出了亲和的笑。
研一的学生和本科生不同,大部分都还是认真学习的。
其实研究生也能混过去,但数学研究生是很难‘混’到毕业证的,因为数学论文很难写,若是数学基础很差,硕士论文就成为阻碍毕业的巨石。
连数学基础都不会,怎么去写数学论文呢?
相比之下,其他专业倒是还好一些,有一大堆的实验数据支持,再加上有个负责的导师手把手指导,凑出一篇硕士论文还是有希望的。
虽然大部分学生都会认真听课,王浩是要强调一下纪律,“我叫王浩,你们中可能有人知道,有人不知道,但是都没关系,以后会认识、熟悉。”
“《非线性泛函分析》是非常重要的课程,你们也应该清楚,泛函分析相关课程的难度,所以我要求,每一个人都必须认真听课。”
“至于其他的课堂纪律,迟到、早退之类,我就不去强调了,你们已经不是本科生了,知道读大学,也是必须要学习的。”
“我希望所有人都能弄懂这门课程的知识,希望你们能真正学到东西。”
“这里强调一点,如果谁上课的过程中犯困,没有关系,到后面站着听。”
王浩说的很认真,很有感情色彩,“这没什么丢脸的,我能理解,相信其他人也能理解,像是这样的课程,有时候,尤其到了听不懂的地方就是犯困。”
“讲基础的时候也是一样,只要是犯困,就站着听,没人会笑话你,为什么这么要求呢?原因很简单,如果你一节课跟不上,课后就需要更多的时间补回来,如果补不回来,到下一节课,你就听不懂了。”
“这是数学,高难度的分析数学,不是常识课,不是政治、哲学,对不对?”
“下面,就让我们走进非线性泛函分析的美妙空间吧——”
这一句转折让不少学生笑出了声。
王浩倒是不觉得有什么可笑的,非线性泛函分析是分析类课程,只要深入的进行研究,其内容确实可以用‘美妙’来形容。
或者说,数学都很美妙。
前提是数学水平达到一定程度,才能够理解数学的美妙。
很多科学家都会用“美妙”来形容数学,但很可
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