是能否写出一篇文章或教给别人,很显然,自己连柏拉图大师的课堂笔记都停留在看懂的层次,更别说苏业这些挖得更深的东西。
“你……清楚你说的是什么吗?”尼德恩问。
“很清楚。”苏业道。
“你……能写出一篇文章专门论述这个道理吗?”
“能啊。”苏业道。
“好,那你有空写一篇相关的文章,我帮你递交魔法议会。”尼德恩道。
“可是,我也是魔法议会的荣誉议员,不出意外,很快会成为正式议员。”苏业道。
尼德恩语重心长道:“首先我可以帮你检查文章的一些瑕疵,其次,你时间那么重要,不可能经常跟魔法议会联系,这其中的很多过程,都需要我帮你沟通。你放心,我抢不到你的成果。”
“行,那我以后写完文章就给你,你帮我找一下瑕疵或错误,我修改后再递交魔法议会。”苏业道。
尼德恩点点头,心突然有点疼。
看起来,以后只能通过这个途径才能学明白苏业提出的各种理论了。
光听他说,真不会用啊。
我可能还是不适合当老师……
克莉梅拉和苏业都陷入长时间的思考。
而尼德恩陷入长时间的自我怀疑。
整整一节课过去,尼德恩的闹钟手环响起来的时候,三个人才意识到第一堂课结束了。
“下课……”
尼德恩喃喃自语,甚至怀疑这是自己这一生讲过最差的一堂课。
哪怕第一次给学生上课的时候,有些紧张,事后也没有这么严重的挫败感。。
刚才那一堂课,自己和苏业到底谁是老师?
克莉梅拉站起来,恭恭敬敬向尼德恩微微弯腰致谢,道:“尼德恩老师,您是我认识的老师中,唯一能与苏业相提并论的教育者,谢谢您!能来柏拉图学院学习,能成为您的学生,是我的荣幸。”
尼德恩面无表情。
苏业想了想,站起来道:“谢谢尼德恩老师,您的这堂课让我受益匪浅。”
克莉梅拉兴奋地道:“今晚我就去找帕洛丝姐姐,把今天的课堂笔记给她看,我相信,她看过笔记后,哪怕是战士,哪怕学了魔法创设没用,也会来学习。苏业说的太对了,我们学的不应该是是知识,而是应该学到知识背后的思考方式。从现在开始,我就开始寻找每一个学科中最重要的思考方式,或者说……思维。以后,我也要用这种原理学习法学习和思考。以原理为源点,重新思考和学习每个学科,甚至用这个原理思考其他领域的事情。”
苏业点头微笑道:“这就叫可迁移知识。每个学科最根基的原理,往往有极大的共性和普适性,比如‘万物皆数’的理念,在战争中,在工具上,在技术上,在魔法上,甚至在最简单的种地上都适用。”
“对!在您说的时候,我也隐隐约约感受到这一点,能得到您的肯定,我太高兴了!”
克莉梅拉兴奋得满面通红,这个活泼的女孩差点跳起来。
尼德恩默默地走出去。
自己真的已经无法理解这两个学生的对话了。
自己真的不适合当老师吗?
走到门外,尼德恩突然道:“下一堂课自习,我下下一堂课再来。”
“是吗?那太好了,我正有许多问题要问苏业老师呢。”克莉梅拉欢快地拿起魔法书,看着之前记录的疑问,询问苏业。
尼德恩眼眶湿润了。
已经开始当着自己面叫苏业老师了吗?
接下来的一堂课,要好好想想,自己有没有必要继续教下去。
去他的魔法创设!
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